Психически больные с длительными сроками пребывания в стационаре, с госпитализмом социально-дезадаптированные хронические психически-больные

Формирование (восстановление) навыков самообслуживания; формирование (восстановление) умений ориентироваться в наиболее типичных житейских ситуациях

• знакомство
• правильное питание
• правильное использование бытовых приборов
• экономия и распределение денежных средств
• правила поведения в экстренных ситуациях
• порядок в квартире
• подарки

Пациенты, страдающие шизофренией с формированием эмоционально-волевого дефекта.

Расширение социальной направленности и социальной регуляции за счет развития навыков активного общения, инициативы, опосредования деятельности социальным опытом, общественными правилами и нормами.

• знакомство, формирование мотивации к посещению занятий
• обучение навыкам вступления в разговор
• обучение умению делать и принимать комплименты
• роль невербального общения
• обучение открытым жестам и мимике
• правила поведения в обществе
• правила поведения во время спора
• разговор по телефону
• правила написания письма

Пациенты, находящиеся в ремиссии с легко выраженными дефицитарными симптомами.

Психотерапия творческим самовыражением с элементами ИЗО для увеличения коммуникативной активности в групповом взаимодействии и опосредованного выражения внутренних конфликтов.

• заинтересовать в себе других участников, научиться слушать других и формулировать собственное мнение
• проведение аналогии между собой в детстве и в зрелом возрасте
• научиться озвучивать свои мечты и желания, определять цели
• научиться понимать и отмечать положительные качества собеседника
• размышление и выработка общего мнения при работе в группе
• найти плюсы во временах года, периодах жизни, жизненной ситуации
• научиться свободно фантазировать
• научиться высказывать свое мнение и давать эмоциональный отклик

Пациенты старше 15 лет, имеющие проблемы в межличностном взаимодействии.

Осознание и оптимизация самооценки, развитие волевых качеств и групповой сплоченности, познание различных стратегий поведения в конфликте.

• «Зачем мы здесь собрались?»
• общение без слов
• доверие в общении
• эмоции и чувства
• затруднительные ситуации
• причины возникновения конфликта и пути разрешения
• закрепление навыков конструктивного стиля поведения
• ассертивность

Пациенты, страдающие шизофренией преимущественно когорты первого психотического эпизода, амбулаторные пациенты.

Обучение приемам саморегуляции, переориентировка «я» с позиции бездействия на позицию взаимодействия с социальной средой, осознание состояния своего здоровья, изменение отношения к болезни с развитием уважения к своей личности.

• развитие групповой сплоченности и формирование установки на взаимопонимание
• развитие взаимодействия между членами группы, определение способов саморегуляции
• осознание болезни, взаимодействие с социальной средой, приобретение навыков конструктивного поведения
• взгляд на болезнь со стороны, избавление от комплексов, связанных с болезнью
• принятие заболевания, художественная проекция болезни, переосмысление проблем, связанных с болезнью
• раскрытие и понимание особенностей взаимодействия с членами семьи (коллегами)
• Переориентировка с бездействия на позицию взаимодействия с социальной средой
• общение за круглым столом, чаепитие, обсуждение тренинга

Низкоуровневые (психотические, с регрессией) пациенты стационарной когорты.

Помочь пациентам научиться общаться с другими людьми, справляться с тревогой и застенчивостью, выражать свои чувства посредством структурированных упражнений, направленных на самораскрытие, сочувствие, рефлексию, снятие напряжения.

• самораскрытие
• эмпатия
• взаимодействие «здесь и сейчас»
• дидактическое обсуждение
• личностное совершенствование
• снижение напряжения
• саморефлексия, подведение итогов тренинга

Ранний подростковый период (10-15 лет), мальчики, находящиеся на лечении в детском стационарном отделении.

Развитие у подростков навыков рефлексии и коммуникативной компетентности, освоение конструктивных методов общения.

• знакомство, групповая сплоченность, навыки совместной работы
• Развитие мотивации к позитивным изменениям в группе, умения выражать свои потребности и принимать потребности окружающих
• развитие навыков сотрудничества
• развитие навыка выражать собственные чувства и мысли, умение находить решение в трудных ситуациях
• развитие навыков разрешения конфликтов
• определение своего места и назначения в группе
• закрепление атмосферы взаимоуважения, умение выражать симпатию

Подростки 13-18 лет с нарушениями поведения.

Помочь ощутить единение с группой, вселить надежду, показать, что значит уважение, помочь научиться ясно мыслить, исследовать и анализировать, принимать решения, научить сочувствию, справляться со стрессами, страхами, гневом.

• снижение уровня личностной тревожности
• формирования осознания собственных эмоций, чувств других людей, развитие эмпатии
• развитие позитивной самооценки
• коррекция, направленная на обучение отреагированию своего гнева приемлемыми способами и на отреагирование всей ситуации в целом, развитие контроля над деструктивными эмоциями
• управление гневом

Младшие и средние школьники (дети 7-12 лет), находящиеся на лечении у детского психиатра.

Повышение адаптационных возможностей ребенка, развитие коммуникативных навыков, научиться обращаться со своими чувствами и чувствовать других, правильно выражать свои чувства, развить навыки саморегуляции.

• знакомство (2 занятия)
• правила
• путешествие на машине времени
• путешествие на остров дикарей
• на острове дикарей
• королевство чувств (2 занятия)
• волшебные озера
• театральная школа
• я вижу мир по-своему, ты – по-своему

Пациенты отделения пограничных состояний, лица, страдающие невротическими расстройствами.

Отработка навыков уверенного поведения и саморегуляции, анализ сильных и слабых сторон личности направленный на формирование внутренней устойчивости.

• развитие саморефлексии, формирование установки на самопознание
• Развитие способности самовыражения и самопознания посредством арт-терапии